目录
“四史”学习教育
深挖史料的思政教育意蕴是开展青年“四史”教育的关键——以垦荒精神为例祁志钢;1-4
党史学习教育融入“中国近现代史纲要”课程教学的探索与实践赵星宇;雷兰;胡钢;5-8
党史学习教育融入高职学生政治素养培育的路径研究郝天娇;董翔薇;9-12
党史教育与高职院校思政教育实践育人的融合探索徐一超;周昕;张玉红;13-16
马克思主义研究
试论新时代加强党的集中统一领导王兆宁;李锦铎;17-20
民主革命时期中国共产党对青年政治骨干的培养及其经验陈竞博;焦春梅;21-24
“两个一百年”奋斗目标的内在逻辑及践行启示白凌婷;邵欣悦;25-28
思想政治教育原理研究
新时代高校思想政治理论课守正创新刍议刘萍;29-32
地域文化与高职院校思想政治教育工作的良性互动发展研究李宗慈;33-36
小岗精神增进社会主流意识形态认同的四维解析郭良瑞;37-40
“互联网+”时代高职院校辅导员思想政治教育工作方法与创新研究张斯瑶;41-44
新时代优秀传统文化与大学生思想政治教育融合的研究何岩;45-48
高校思政课亲和力提升路径研究刘方荣;李莎;49-52
东北抗联精神融入新时代大学生理想信念教育的路径研究李馨;张建华;53-56
信息技术背景下高校辅导员学生思政工作创新研究姚烨冰;57-60
爱国主义教育
新时代爱国主义精神融入高校思想政治教育的必要性及路径研究张健;61-64
德育思政
论艰苦奋斗精神内涵的时代发展演变张和谐;张丽;65-68
新时代大学生劳动教育的本质特征与实践路径探究李雪莲;眭国荣;69-72
“00后”大学生红色文化认同与路径探析吴玉洁;贤宏鑫;73-76
基于“具身德育”理论的高校校园思政实践资源建设探索——基于中南大学高校校园思政实践资源体系何冬冬;谭鑫;蒋直平;77-80
伟大建党精神融入高校思想政治教育实践研究张若男;姜万兰;81-84
中华民族共同体意识的凝聚与升华——基于抗击新冠肺炎疫情的思考杨澜;吴卫卫;85-88
“八个相统一”视域下德育与思政课借鉴人本主义学习理论的再思考李瑞清;89-92
少数民族大学生马克思主义信仰的现状与对策探析刘义飞;93-96
现代学徒制模式下高职院校学生的思想政治教育研究王海燕;李小霞;吴筱毅;97-100
新时代大学生理想信念教育创新路径胡蓉;101-104
浅谈高校思政教育中正能量的传播路径潘伟伟;吴晓晖;肖启路;105-108
新时代少数民族大学生意识形态凝聚力教育研究杨章成;王湘林;109-112
习近平总书记关于青年的重要论述视域下大学生成长成才影响因素及实现路径探析吴勇;王轶群;刘伟;113-116
高校党建
有声阅读在学生党建工作中的应用思考姜泰迪;白金一;117-120
基于党史学习教育提升高校学生党支部组织力的实践探索陈海芹;安娜;项璞玉;121-124
新时代美育背景下高校艺术类专业党建工作研究——以重庆人文科技学院艺术学院为例张琼瑶;125-128
大思政视角下学生党支部组织育人功能探究褚昭瑞;郭文强;129-132
思政教学
“大思政”格局下高校思政课堂教学创新策略研究谢婧;133-136
抗疫精神融入“纲要”课可能性与可行性分析曾筱霄;张奔;137-140
脱贫攻坚伟大事业融入高校“概论”课教学研究季琼雨;141-144
劳模精神融入高校思想政治理论课教学研究——以“思想道德与法治”课为例李杨;145-148
内蒙古大中小学思政课一体化推进中华民族共同体意识教育的研究高雨;149-152
课程思政
“三全育人”视角下混合教学的课程思政实践路径李丽红;153-156
“课程思政”理念下大学英语教学改革探讨王落茹;157-160
高等数学与课程思政的融合方法探究路云;161-164
基于混合式教学视域的英语演讲教学与课程思政融合模式研究赵岩;165-168
新形势下思政教育与生物专业的融合与改革创新赵天倚;169-172
应用型人才培养目标下对“初级会计实务”课程思政建设的研究范晓娥;173-176
公安院校大学英语课程思政改革探析龚闻莉;177-180
“宝玉石CAD”课程教学中的课程思政探索与实践蔡雯璟;181-184
课程思政在临床实践教学中的应用策略探索——以“妇产科学”为例谢婉莹;牛莉娜;彭芸花;185-188
高职院校“工程测量”课程思政建设策略探究周波;唐桂彬;189-192
高职课程思政实施的困惑及教师胜任力问题的思考武文;193-196
《大学》情况说明92
《大学》征稿简则197